Animation
Curieux bonheur !
Matthieu 5.1-17
Connu ou pas connu, le texte des Béatitudes de Jésus propose un bonheur paradoxal et déroutant. Cette animation plutôt studieuse propose aux participants un parcours dans d’autres textes de la Bible afin de mettre en relief la richesse et la dynamique des Béatitudes.
Méthode
Intérêts
- Faire (re)découvrir un texte célèbre, en montrant sa richesse et sa dynamique
- Mettre ce texte en perspective avec d’autres textes du Nouveau et de l’Ancien Testaments
- Aborder un texte difficile du fait de son expression paradoxale
Matériel
- Des Post-it de 3 couleurs différentes
- Des crayons de couleur
- De la pâte à fixe
- Un paperboard + feutres
- Le dossier de textes de l’Ancien et du Nouveau Testament à comparer (cf. annexe)
- La visite guidée avec le texte biblique et les questions
- Une salle avec des chaises et tables pour permettre de travailler en sous-groupe
Accueil
10 min
Lorsque le groupe est installé, chacun se présente brièvement, en disant son prénom.
Entrée en matière
80 min
Étape 1 : cascade (30 min)
La sensibilisation à l’un des thèmes majeurs du texte de Matthieu 5 se fait selon la méthode Cascade en demandant aux participants de trouver 4 définitions du mot « Bonheur ». (10 min)
Puis, lorsque les sous-groupes font 4 personnes, leur demander d’écrire une phrase avec les 4 mots retenus (10 min).
Enfin, les participants se regroupent en plénière. Les phrases de tous les sous-groupes sont notées sur paperboard, rapidement commentées et affichées au mur.
Étape 2 : exploration (50 min)
Expliquer la démarche de cette exploration : le groupe va être invité à comparer le texte des « Béatitudes » selon l’évangile de Matthieu à d’autres textes de l’Ancien et du Nouveau Testament. La visée de ce travail est de préciser la nature du discours des « Béatitudes ».
- Exploration 1, en plénière : « Les Béatitudes », un texte de loi ? (30 min)
Situer le discours du Sermon sur la Montagne parmi les 5 grands discours de Jésus dans l’évangile de Matthieu ; ajouter tous les éléments jugés nécessaires pour la compréhension du contexte littéraire des « Béatitudes ».
Lire le texte de Matthieu 4.12-5.17, à haute voix, puis distribuer à chacun le texte de Deutéronome 5 et celui de Matthieu 4.12-5.17.
Demander aux participants de chercher les similitudes et les différences entre les deux textes.
Ce travail est mené individuellement ou à deux puis chacun fait part de ses observations en plénière.
- Exploration 2, en plénière : « Les Béatitudes », un texte de sagesse ? (20 min)
Distribuer cette fois les textes de Proverbes 1.7 ; 3 ; 8.32-36 et de Matthieu 5.1-2 ; 7.28-29.
Inviter ensuite les participants à lire attentivement les extraits de Matthieu, puis à les comparer aux textes de sagesse proposés et à dire ce qu’ils constatent.
Visite guidée
80 min
Elle se fait également en deux temps. D’abord en sous-groupes de 4 personnes puis en plénière.
Étape 1 : en sous-groupes (50 min)
Chaque participant reçoit la fiche de la visite guidée consacrée au texte des « Béatitudes » et la feuille contenant le texte des « Béatitudes » selon Matthieu et celui selon Luc, en parallèle (30 min).
Ensuite, inviter les sous-groupes à se rassembler pour partager rapidement leurs découvertes et à en discuter (20 min).
Étape 2 : en plénière (30 min)
Le groupe reste en plénière et chacun relit en particulier Matthieu 5.13-16.
Demander au groupe :
- Qu’évoquent les images du sel et de la lumière ?
- Apportent-elles un éclairage nouveau ? Si oui, lequel ?
Inviter les participants à repenser au texte de loi (Deutéronome 5) et à relire Matthieu 5.17.
Proposer au groupe de réfléchir :
- Qu’est-ce que Jésus annonce ici ?
- Ces propos font-ils office de loi, de sagesse, d’autre chose ?
- En quoi, selon Matthieu, « Les Béatitudes » font-elles partie de la « Bonne Nouvelle » nommée en Matthieu 4.23 ?
Actualisation, appropriation
20 min
Introduire cette étape avec cette question : « Quelle est l’idée du bonheur qui se dégage de Matthieu 4.23-5.17 ? »
Après un temps de réflexion, les participants proposent à haute voix des mots qu’ils peuvent écrire sur des post-it.
Chacun vient coller ces mots à côté des phrases écrites sur le paperboard dans l’entrée en matière et relit tranquillement le tout pour mesurer les écarts et les proximités entre les conceptions du bonheur exprimées au sein du groupe et celles exprimées dans le texte de Matthieu 5.
L’animation biblique se termine par un temps de libre échange sur les écarts et les proximités que les participants ont perçus.
Ressources complémentaires
Daniel Bourguet, Les Béatitudes, Éditions Olivétan, 2000, Lyon.
Cette animation biblique a été proposée à des enseignants catholiques des Hauts de Seine appelés à faire de la catéchèse auprès d’élèves du secondaire. L’objectif était une (re)découverte de grands textes de la Bible, grands au sens où ils ont influencé la culture occidentale.