Animation
Jeu de deux paraboles ?
Marc 4.14-20
Jésus semble expliquer la parabole du Semeur, mais si son explication était aussi une parabole ?
Méthode
Intérêts
- Lire comme parabole un texte (Marc 4.14-20) qui est souvent considéré comme une explication ou application d’une autre parabole (Marc 4.3-8).
- Découvrir une nouvelle signification de la parabole du Semeur (Marc 4.3-8)
- Se poser la question : « Pourquoi Jésus parle-t-il en paraboles » ?
Matériel
- Une salle avec tables et chaises, assez grande pour constituer des sous-groupes si nécessaires,
- Un paperboard avec assez de pages et des feutres pour chaque sous-groupe
- De la Patafix® ou du Scotch®
- Des stylos
- La visite guidée avec les textes bibliques et les questions
Accueil
10 min
Accueillir les participants, se présenter et expliquer le déroulement de la séance.
Demander aux participants de se présenter brièvement, en indiquant son prénom et son végétal préféré.
Entrée en matière
15 min
Chacun et chacune, à sa place, en silence, se rappelle une situation où il lui est arrivé d’entendre un discours ou une conversation sans comprendre. Chacun note sur un post-it ce qui a empêché la communication.
Les personnes qui le souhaitent lisent au groupe leur post-it. Le groupe accueille, sans commenter.
Visite guidée
75 min
Lire à voix haute le texte de Marc 4.1-25. Puis distribuer la visite guidée qui contient ce texte, celui de Marc 4.14-20 et les questions.
Constituer des sous-groupes de 4 personnes et lire à voix haute la Visite guidée, s’assurant que chacun en comprend le propos.
Chaque sous-groupe se munit d’une page de paperboard et d’un feutre et entreprend la visite guidée du texte.
Prolongement (30 min) :
Les sous-groupes se retrouvent en plénière, affichent leur panneau et prennent connaissance des autres panneaux.
Chaque sous-groupe indique le ou les titres retenus et justifie ce choix.
Sur la base des répétitions relevées aux versets 1-25, aider le groupe à chercher comment les différentes parties du texte s’articulent les unes aux autres.
En dernier lieu, lire à voix haute les versets 10-13 et poser la question : Comment le « vous » est-il défini ? En fin de compte, pourquoi Jésus parle-t-il en paraboles ?
Actualisation, appropriation
15 min
Chaque participant réfléchit :
- Qu’ai-je découvert durant ce parcours ?
- Pour moi, maintenant, qu’est-ce qu’entendre ?
Les participants qui le souhaitent s’expriment sur l’une ou l’autre de ces questions.
Ressources complémentaires
Jean Delorme, « Entendre les paraboles » in L’heureuse annonce selon Marc, T.1, Cerf, 2007, pages 307 à 311.
Christiane Dieterlé, « Le jeu entre l’espace et le temps en Marc 4,1-34 » in Collectif, La mémoire et le temps, Mélanges Pierre Bonnard, Labor et Fides, 1991, pages 127-140.
Cette animation a été proposée à des enseignants catholiques des Hauts de Seine appelés à faire de la catéchèse auprès d’élèves du secondaire. Elle a pris place dans un cycle consacré aux paraboles dans les évangiles.