• Permet une expression libre et une confrontation des opinions sans conflit verbal ni prise de pouvoir.
• Encourage le dialogue avec le texte et avec les autres membres du groupe ; elle favorise l’implication personnelle et la constitution du groupe.
• Donne à chacun le temps de réfléchir, de s’exprimer sans être interrompu et d’être à l’écoute des autres.
• Cette méthode peut être utilisée en entrée en matière ou à d’autres moments pendant une animation biblique. 

Les participants doivent pouvoir circuler autour d’une table.

Si le groupe est nombreux, il faudrait plusieurs tables. Les tables sont recouvertes de papier blanc (nappe en papier ou grande feuille de paperboard) et de feutres de couleurs différentes (suffisamment pour que chaque participant en ait un)

Prévoir éventuellement de quoi afficher les nappes en papier (du scotch, de la Patafix, des aimants…)

Cette méthode s’adapte aux groupes de tout âge (dès qu’on sait écrire 😉 ) et aux textes de tout genre.

Écrire devant d’autres peut être un obstacle pour certaines personnes. Veiller à les encourager. Les échanges par écrit ont parfois du mal à démarrer. Amorcer le mouvement en écrivant certains éléments au préalable.

La table est placée au centre de la salle, ou dans un coin de celle-ci qui ne gêne pas la bonne circulation autour. Des feutres de couleur sont disposés dessus.

Ecrire en gros caractères, au centre de la nappe un mot, un verset biblique, une question ou une affirmation en lien avec le texte biblique. Cette étape peut être réalisée en avance pour optimiser le temps de l’animation.

L’exercice se déroule dans le plus parfait silence.

Chacun (y compris l’équipe d’animation) écrit les questions et les réflexions que la formule écrite au centre de la table lui inspire.

Chacun peut aussi, en se déplaçant autour de la table, réagir à ce que d’autres écrivent ; il trace alors un lien ou une flèche vers le commentaire auquel il répond. Il est possible d’approuver, de contester, de prolonger.

Au bout de 20 à 30 minutes, interrompre le groupe et l’inviter à relire silencieusement ce qui a été écrit.

Puis demander aux participants comment ils ont vécu ce dialogue muet.

Si besoin pour la suite de l’animation, relever quelques points forts de ce dialogue.

La ou les nappes sont affichées pour que le groupe puisse s’y référer au cours du travail qui suit.