Animation
Manger les miettes !
Marc 7.24-31
Cet échange entre Jésus et une mère ne laisse jamais indifférent.
Méthode
Intérêts
- Découvrir que les évangiles n’énoncent pas des vérités toutes faites, mais comportent de l’inattendu et proposent un regard particulier sur les réalités humaines (religieuses, géopolitiques, etc.).
- Être mis au contact d’un texte biblique en lien avec le thème de l’accueil de l’étranger
Matériel
- Une salle assez grande pour que des sous-groupes puissent travailler sans se gêner
- Des chaises en cercle de façon à ce que tout le monde puisse se voir et se parler
- Un paperboard + feutres
- Des feuilles blanches et des stylos
- Pour l’entrée en matière : le texte de Marc 7.24-27, sans indication de livre ou de verset, et séparément Marc 7.28-31 (à projeter, cf. annexe, ou à réécrire sur 2 pages différents sur un paperboard)
- La carte pour situer les événements (cf. annexe)
- La visite guidée avec le texte et les questions
Accueil
5 min
Accueillir les membres du groupe et proposer un tour de présentation rapide.
Entrée en matière
30 min
Afficher le texte de Marc 7.24-27 tel qu’il a été préparé sans indication de livre, de chapitre ou de verset. Choisir de préférence une traduction en langue courante comme celle de la Parole de Vie.
Notes sur la traduction et le choix du découpage :
- Si l’on emploie une autre traduction que Parole de Vie, il faut adapter ces indications en explicitant davantage (ex. « femme grecque, syro-phénicienne de naissance » (TOB).
- Dans les bibles, ce récit-là est coupé à la fin du v.30 (nouveau titre pour les v.31-37). Il nous semble important d’inclure le v.31 ou tout au moins son début : « Jésus quitte la région de Tyr », qui répond au début du v.24. Si on lit l’épisode suivant, il faudra, bien sûr, le débuter au v.31.
Lire à haute voix ou réciter le texte en demandant une écoute attentive.
Expliquer la démarche selon la méthode Imaginer la suite et distribuer des feuilles blanches et stylos pour que les membres du groupe imaginent la suite. Cela peut se faire individuellement ou en sous-groupes de 3 ou 4 (10 min).
Ensuite, en plénière, les fins imaginées sont lues (sur la base du volontariat) et donnent lieu éventuellement à un échange entre les membres du groupe. (10 min)
La vraie suite du texte est alors affichée à son tour. Partager les surprises et découvertes par rapport aux fins imaginées. (10 min)
Visite guidée
30 min
Distribuer la visite guidée avec le texte biblique complet.
Animer ce moment à l’aide de la démarche suivante :
- Relever ce qui est dit à propos de Jésus et ce qui est dit à propos de la femme au début du texte (v.24-26) et à la fin du texte (v.30 et 31). Quel est le personnage passif du récit ?
- Se demander ce qui a permis d’arriver à la situation de fin du récit en travaillant plus précisément sur la scène centrale (v.27-29) :
-
- le dialogue des v.27 et 28 : comparer les contenus de ces versets. Sur quoi y a-t-il accord et sur quoi y a-t-il désaccord entre Jésus et la femme ?
- À qui le verset 29 donne-t-il raison ?
- Réfléchir à ce qui a permis la guérison de la fille : quel est le rôle de la femme ? Quel est le rôle de Jésus ?
- Comparer le verset 24 et le verset 31. Au terme de la lecture, comment répondriez-vous à la question « mais qu’est-ce que Jésus est donc allé faire à Tyr ? » ?
NB : si le groupe comporte quelques lecteurs familiers de la Bible, ils peuvent avoir le souvenir de la version de cette rencontre que donne l’évangile de Matthieu 15.21-28. Encourager les participants à ne pas faire intervenir les éléments de ce texte dans l’analyse du récit de Marc.
Actualisation, appropriation
20 min
Enfin, proposer que chaque personne réfléchisse au titre qu’elle donnerait au récit selon la méthode Titres en folie.
Terminer par un tour de table où chacun et chacune s’exprime sur les découvertes qu’il ou elle a faites.
Ressources complémentaires
Elian CUVILLIER, L’évangile de Marc, Labor et Fides, Bayard, 2002.
Voir les exemples de parcours proposés sur l’évangile de Marc dans l’annexe de cette animation
Cette animation a été utilisée pour répondre à plusieurs types de demandes :
- la lecture d’un texte du Nouveau Testament par un groupe de premiers lecteurs de la Bible
- la lecture d’un texte biblique en lien avec le thème de l’accueil de l’étranger
- la « mise en appétit » pour un parcours de lecture dans l’évangile de Marc (exemples proposés en annexe de l’animation)