Intérêt

Avec cette méthode, les participants sont repartis pour « enquêter » sur un aspect particulier du texte.  Ils découvrent eux-mêmes des éléments de lecture à partir de questions pertinentes. Ils sont conduits dans une étude approfondie d’un texte biblique de manière ludique et l’apport de chacun est valorisé.

Le choix des pistes de recherche nécessite de la part des animateurs un travail préalable important sur le texte et du discernement quant à la composition du  groupe.

Cette méthode convient tout particulièrement pour un texte narratif et comme première partie d’une rencontre d’1h30.

Cadre

Cette méthode s’adapte à un groupe de 6 à 20 participants. Il faut une salle (ou des salles) pour que des sous-groupes fonctionnent sans se gêner, des photocopies, des consignes et, éventuellement, un paperboard pour noter les découvertes.

Démarche

L’animateur/trice lit le texte une première fois en plénière et en distribue des photocopies. On se répartit en sous-groupes (ou personnes) « de recherche », avec une consigne de travail portant sur un aspect particulier du texte. Il revient à l’animateur de trouver les pistes de recherche qui conviennent au texte abordé et le nombre de sous-groupes approprié (de 2 à 4).

Chaque personne ou chaque sous-groupe se focalise alors sur un aspect particulier du texte pendant 15mn.

Ensuite chaque personne ou chaque sous-groupe expose le résultat de ses recherches en plénière. L’animateur rassemble les apports des uns et des autres, et tous les participants cherchent à avancer dans la compréhension du texte.

Il faut le cas échéant compléter par quelques informations sur le texte et/ou quelques questions de compréhension, soit avant le départ en sous-groupes soit au moment de la mise en commun.

Quelques exemples

Pour un texte narratif :

• Sous-groupe 1 : relever l’attitude et les paroles du personnage principal
• Sous-groupe 2 : relever les réactions du ou des personnages « secondaires »
• Sous-groupe 3 : noter l’évolution de l’intrigue et le tournant du texte

Pour des textes argumentatifs ou poétiques :

• Sous-groupe 1 : essayer de découper le texte en (2,3…) parties et indiquer leurs thèmes
• Sous-groupe 2 : Qui parle dans le texte ? En s’adressant à qui ? Au sujet de quoi ?
• Sous-groupe 3 : Quels sont les enjeux du texte (qu’est-ce qui est en discussion) ?